Nomenclatura y Estequiometría. 

1-  Anhídridos del azufre.

2-  Hidruros del C, Si, P y N.

3-  Hidróxidos de cobre y calcio.

4-  Ácidos oxácidos del cloro y telurio.

5-  OCHO sales oxisales.

6-  ¿Cuántos moles de cloruro cálcico hay en 2, 5 kg?

7-  ¿Cuántas moléculas de agua hay en 3 mg?

8-  ¿Cuántos moles son 2,34 . 10 ²⁰ moléculas de ácido clorhídrico?

9-  ¿Cuántos gramos de ácido sulfúrico hay en 3,5 . 10 ²⁴ moléculas?

Estequiometría.

1-  Nombra:

1.     Na H

2.     H₂ SO₄

3.     Ca (OH)₂

4.     Fe SO₂

5.     Cl₂ O₅

6.     PH₃

7.     Cl₂O₅

8.     PbO

2-    Formula:

1.     Hidróxido potásico.

2.     Carbonato cuproso.

3.     Amoníaco.

4.     Anhídrido cloroso.

5.     Ácido clorhídrico.

6.     Ácido sulfuroso.

7.     Óxido áurico.

8.     Hidróxido argéntico.

3-    Pesos moleculares.

1.     Ni₂ (SO₂)₃

2.     Mg (ClO₄)₂

4-    Definiciones.

1.     Mol es….

2.     Estequiometría es…

5-    Factores de conversión.

1.     0,034 kg a dg.

2.     130 dm a hm.

3.     2400 mm a hm.

4.     0,456 hg a mg.

5.     2 h 35 min a h.

6.     3,4 h a h, min, s.

6-    Composición porcentual.

1.     CO₂

2.     SO₃

7-    Estequiometría.

1.     ¿Cuántos moles de H₂O hay en 10 gramos?

2.     ¿Cuántos g de CaO hay en 2,5 moles?

Tema 7: Las defensas del organismo frente a las enfermedades.

1- ¿Qué se entiende por enfermedad?

2- Nombre y ejemplo de los tipos de transmisión de enfermedades.

3- Nombre y ejemplo de los agentes infecciosos.

4-La toxina botulínica, producida por la bacteria Clostridium botulinum, es uno de los venenos más poderosos, al punto, que ha sido incluido en el listado para el control de armas biológicas utilizables por el bioterrorismo. ¿Qué enfermedad provoca esta toxina? ¿Por qué es tan peligrosa como arma biológica?

5-¿Qué diferencia existe entre transmisión directa e indirecta de enfermedades?
6-¿Por qué algunas enfermedades se denominan infecciosas? ¿Todas las enfermedades infecciosas son contagiosas? 
7-Indica cuál es el modo de transmisión (directo o indirecto) y la vía de entrada de los gérmenes de: a-La gripa; b-La malaria; c-La salmonelosis.

8-Explica por qué los virus son tan resistentes y difíciles de combatir. Identifica alguno para el que se tenga el debido control de eliminación.

9- Significado de epidemia y pandemia. ¿Cuál es su diferencia?

10-¿Cuáles son las barreras defensivas contra la infección? Explica cada una.

11- ¿Por qué se inmuniza el organismo contra el sarampión después de superar la infección?

12- Tipos de enfermedades y ejemplos.

13- Redacción: las vacunas (10 líneas).

TEMA (aulaplaneta).

1- Defensas del organismo.

2- Mecanismos de defensa ante los microorganismos patógenos.

3- El sistema inmunitario.

4- Componentes del sistema inmunitario.

5- El sistema linfático y su relación con el sistema inmunitario.

6- Clases de leucocitos.

7- Los anticuerpos.

8- La inmunidad.

9- La inflamación.

10- Las vacunas.

11- Enfermedades que afectan al sistema inmunitario.

12- Donación de órganos y respuesta inmunitaria.

      NOMENCLATURA de Química inorgánica.
Hidruros metálicos.
Hidruros  no metálicos (grupos 13, 14 y 15)
Hidruros no metálicos (hidrácidos) (grupos 16 y 17).
 Óxidos.
Anhídridos.
Sales binarias
Hidróxidos.
Ácidos oxoácidos.
Sales oxisales.

Tema 8: Ecología.

1-    ¿Qué es una población biológica?

2-    Densidad de población y factores que la modifican.

3-    Tipos de dispersión geográfica y ejemplos.

4-    Tipos de crecimiento de las poblaciones: formas, ejemplos, gráficas y factores de control.

5-    ¿Qué es el potencial biótico?

6-    Clasificación de las poblaciones y ejemplos.

7-    Relaciones interespecíficas de las poblaciones. Ejemplos.

8-    ¿De qué forma las relaciones entre individuos de una misma población biológica pueden ser perjudiciales?

9-    ¿Qué factores dependientes e independientes pueden afectar a una población de chigüiros?

10-              Explica: dos especies que usan los mismos recursos no pueden coexistir en el mismo medio.

11-              ¿De qué manera la latitud, la altitud y las barreras geográficas afectan la estructura poblacional?

12-              Tipos de pirámides poblacionales. Características de cada una.

13-              ¿Qué pasa con las poblaciones endémicas cuando llegan las especies migratorias?

14-              Escribe tres acciones que puedes tener en cuenta para cuidar el agua.

15-              ¿Qué adaptaciones fisiológicas y etológicas tiene un animal cuando hiberna?

Tema 5: Los  sentidos.
Para trabajar en clase

1- El sentido del olfato: anatomía, fisiología y dibujo.

2- El sentido de la vista: anatomía, fisiología y dibujo.

3- El sentido del oído: anatomía, fisiología y dibujo.

4- Explica la función de los quimiorreceptores y su relación con los sentidos.

5- ¿Qué importancia tiene el tacto para los seres vivos?

6- Partes y corpúsculos de la piel. Dibujo.

7- Escribe las características de cada una de las regiones de la pituitaria.

8- Explica la condición que debe cumplir un cambio ambiental para que podamos considerarlo como un estímulo.

9- Indica que tipo de exterorreceptores perciben: a) Vibraciones acústicas; b) Sustancias en el aire; 
c) Presión de contacto; d) Radiación luminosa.  

10- El dolor es sin duda una molestia, pero, ¿qué objetivo tiene esta sensación? ¿Qué ocurriría si no percibiéramos? 
11- Estructura de las fosas nasales: partes, función y dibujo.

12- ¿Cuál es el papel de las vellosidades que se encuentran en el interior de la nariz?  

13- ¿Por qué el polen y el polvo son sustancias que producen alergias?

14- Dibuja la lengua y señala las regiones que detectan cada uno de los diferentes sabores.

15- Menciona las condiciones necesarias para percibir olores y sabores.  

16- Explica con un gráfico el funcionamiento del oído desde que se emite un sonido hasta que se percibe por el cerebro.

17- ¿Por qué conviene abrir la boca cuando se escuchan explosiones fuertes?

18- ¿Sabes por qué la sensación de estar girando se mantiene después de haber dado vueltas rápidamente?

19- Realiza un listado de los cuidados que has de tener con tus oídos.

20- Utiliza un espejo para observar tu pupila cuando pasas de un lugar muy iluminado a otro con poca luz. ¿Qué ocurre? ¿Por qué?  

21- ¿Qué papel desempeñan las cejas, pestañas, párpados y glándulas lacrimales?

22- Explica con un dibujo el acto reflejo.

23- Elabora un vocabulario etimológico de 10 términos.

24- MAPA CONCEPTUAL.

Tema 6: El sistema endocrino.

1- ¿Qué quiere decir que las hormonas son específicas? ¿Qué son las “células diana o blanco”?

2- ¿Qué factor desencadena el proceso de secreción de insulina? ¿Cuál lo detiene?

3- ¿Qué problemas puede ocasionar la producción insuficiente de tiroxina? ¿Y una producción excesiva?

4- ¿Por qué

se detiene la producción de una hormona cuando su concentración en la sangre alcanza un nivel elevado?

5- ¿Por qué se considera a la hipófisis la glándula maestra del sistema endocrino?

6- ¿Qué tratamiento médico deben seguir los pacientes con alguna deficiencia hormonal?

7- ¿Qué diferencia hay entre

las glándulas endocrinas y las exocrinas?

8- ¿Qué hormonas se encargan de la absorción de sodio?

9- ¿Qué glándula es la encargada de secretar melatonina? ¿Cuál es su efecto?

10- ¿En qué parte del cuerpo se encuentra la tiroides y qué hormonas produce?

11- Define los conceptos: glándula, secreción, enzima, hormona, insulina, tiroides.

12- ¿Qué sucedería si el cuerpo dejara de producir insulina durante un día?

13- Qué le podría suceder a una persona que no produce glucagón de forma natural?

14- ¿Qué características tienen las hormonas esteroideas?

15- Mapa conceptual:

1. ¿Qué es el sistema endocrino?

2. Funciones del sistema endocrino.

3. ¿Qué son las glándulas? Tipos y ejemplos.

4. ¿Qué son las hormonas?

5. Tipos de hormonas.

6. Funciones de las hormonas.

7. ¿Qué es el páncreas?

8. ¿Qué tipos de sustancias produce el páncreas?

9. Liberación de hormonas: calcitonina y parathormona.

10. Liberación de hormonas: insulina y glucagón.

11. Órganos del sistema endocrino: hipotálamo, hipófisis, tiroides, gl. suprarrenales, páncreas, testículos y ovarios.

12. Hormonas: oxitocina, h. estimulante del folículo, h. estimulante de la tiroides, h. adenocorticotropa,

h. del crecimiento, prolactina, h. estimulante de los melanocitos, tiroxina, adrenalina, noradrenalina, aldosterona, cortisol, insulina, glucagón, testosterona, progesterona, estrógenos.

13. Alteraciones del sistema endocrino. A. Por tamaño de las glándulas. B. Por actividad de las glándulas. C. Por la acción de alteradores endocrinos.

T-4. SISTEMA NERVIOSO.

Para trabajar en clase

1- El sistema nervioso reacciona a los estímulos.

2- Estructura del sistema nervioso.

3- Neuronas: partes, funcionamiento, tipos.

4- Sinapsis.

5- Células gliales.

6- Organización del sistema nervioso humano.

7- Sistema nervioso central.

8- Sistema nervioso periférico.

9- El sistema nervioso somático.

10- El sistema nervioso autónomo.

11- Alteraciones del sistema nervioso.

Tema 4. La coordinación de nuestro organismo.

12-Nuestro organismo está formado por células que se agrupan en tejidos que, a su vez, forman los órganos, y estos, los sistemas. ¿por qué crees que es necesario un sistema de coordinación del organismo?

13-Ciertos actos los realizamos voluntariamente, como andar, escribir o tomar una decisión. ¿Qué órgano gobierna y toma las decisiones voluntarias?

14- Otros actos como respirar o mover el corazón, se realizan de una manera automática. Considera la importancia de estas funciones y reflexiona sobre lo que podría suceder si su control fuera voluntario.

15- ¿Qué sentido tienen las denominaciones “central” y “periférico”, referidas a los dos componentes del sistema nervioso?

16- Investiga la importancia y funciones del sistema límbico. ¿Por qué este sistema se relaciona con el sistema endocrino?

17-¿Podría sobrevivir un animal sin cerebelo y sin bulbo raquídeo? En caso afirmativo, ¿qué alteraciones sufriría? ¿Por qué?

18- ¿Por qué se denomina autónomo al sistema nervioso vegetativo? ¿Qué podría ocurrir si su actividad estuviera bajo control voluntario?

19- Significado de sinapsis.

20- Entre las consecuencias más graves de un accidente de tránsito figuran las lesiones de la médula, que producen la parálisis e insensibilidad de las piernas (paraplejía), o de todo el tronco, los brazos y las piernas (tetraplejía). La parálisis se produce aunque el accidentado no haya sufrido daños en los músculos ni en los huesos de su cuerpo. A) ¿Por qué aun estando en buen estado los músculos y los huesos, el accidentado no puede moverse? B) ¿De qué depende que la parálisis afecte a las piernas o a las cuatro extremidades?

21- ¿Qué diferencia existe entre las alteraciones orgánicas y las alteraciones psíquicas del sistema nervioso?

22- ¿Qué hace que el alzhéimer sea irreversible? ¿Por qué debes ser comprensivo con quienes lo padecen?

23- Cuando se ve una escena de miedo en una película, se produce una descarga de adrenalina en la sangre. Esto provoca sobre el organismo una serie de respuestas que lo predisponen para afrontar situaciones potencialmente peligrosas. A) ¿Qué reacciones notas en tu organismo cuando te dan un susto? B) ¿Para qué se producen esas reacciones?

24- ¿De qué manera crees que la publicidad y la “presión de grupo” influyen en la conducta? Da algunos ejemplos.

25- Cita cinco factores estresantes en tu vida cotidiana. ¿Qué medidas le recomendarías a un compañero al que vieras excesivamente estresado?

26- REDACCIÓN: La adicción a las drogas (web de referencia de aulaplaneta). 15 líneas.

27- MAPA CONCEPTUAL.

Tema 2 – LA  REPRODUCCIÓN  HUMANA.

1 -  Los aparatos reproductores. Masculino: anatomía y dibujo.   

2-  Femenino: anatomía y dibujo.

3 - Las células reproductoras: Espermatogénesis.

4-  Ovogénesis humana. 

5 - Los ciclos sexuales en la mujer: fase folicular, ovulación, fase del cuerpo amarillo. DIBUJO.

6 – La fecundación y la gestación. A- Fecundación. B- Implantación (dibujo). 

7-  C- La formación de la placenta. D- Gestación.

8– Nacimiento. Fases del parto.

9-Explica por qué los hijos se parecen a sus padres y, sin embargo, no son iguales a ninguno de los dos ni a sus propios hermanos.

10- ¿Qué quiere decir que los seres humanos, como los demás mamíferos, somos vivíparos?

11 - De la infancia a la edad adulta. Cambios físicos en la adolescencia: caracteres sexuales primarios 

12- Cita tres caracteres sexuales secundarios que diferencien a los niños de las niñas.

13 – La reproducción asistida: A- Inseminación artificial. B- Fecundación in vitro y transferencia 
de embriones (FIVTE).

14- ¿Qué diferencia fundamental existe entre la producción de óvulos y la de espermatozoides?

15– Los métodos anticonceptivos. A- Naturales. B- Mecánicos. C- Químicos. D- Quirúrgicos. 

16- ETIMOLOGÍAS: ginecólogo, gameto, sexualidad, espermatozoide, óvulo, testículo, ovario, 
gestación, orgasmo, preservativo.

  

Tema 1. Reproducción en los seres vivos.

Para trabajar en clase

1- La reproducción asexual. La fisión binaria. 
2- La gemación. 
3- La esporulación. 
4- La fisión seguida de regeneración. 

5- La partenogénesis. 
6- Ventajas y desventajas de la reproducción asexual. 

7- Mitosis.
8-Meiosis. 
9-La reproducción sexual: La fecundación. 
10- El dimorfismo sexual. 
11- El hermafroditismo. 
12- La reproducción sexual y la variabilidad. 
13- Ventajas y desventajas de la reproducción sexual.

14- Etimologías de: hermafrodita, mesocarpio, esporofito, bacteriófago, fenotipo, partenogénesis.

15- La reproducción en microorganismos. 
16- La reproducción en bacterias y arqueas (reino Mónera) 
17- La reproducción en protistas (Protozoos y Algas) 
18- La reproducción en hongos. 

19- La reproducción en plantas con flores y semillas.

20- Vocabulario etimológico: anteridio, basidio,  endocarpo, esporofito, gametofito, antibiótico, plaguicida, polinización, germinación, anemógama, entomógama, gónadas, espora.

21- La reproducción en animales: La reproducción asexual en animales. 

22- La reproducción sexual de los animales. 
23- Metamorfosis en insectos y anfibios.

24- Vocabulario etimológico: zoospora, oogonio, metamorfosis, crisálida, hermafrodita.

Tema 1. Reproducción en los seres vivos.

1º.    1- Importancia de la reproducción: 1.1 Estrategias reproductivas. 

2- Tipos de reproducción en los seres vivos. 2.1 La reproducción asexual. A- La fisión binaria. B- La gemación. C- La esporulación. D- La fisión seguida de regeneración. 

E- La partenogénesis. F- Ventajas y desventajas de la reproducción asexual. 

G- Mitosis y meiosis. 2.2 La reproducción sexual. A- La fecundación. B- El dimorfismo sexual. C- El hermafroditismo. D- La reproducción sexual y la variabilidad. E- Ventajas y desventajas de la reproducción sexual.

CUESTIONARIO: MAPA CONCEPTUAL.

1- ¿Cuál es el objeto de la reproducción? ¿Qué sucedería si los organismos no se reprodujeran? 

2- ¿Por qué en la reproducción asexual los descendientes son idénticos entre sí e idénticos a su progenitor? 

3- En las aves existe dimorfismo sexual. a- ¿Qué diferencias externas  pueden observarse entre un pavo real macho y una hembra.

b- ¿Por qué crees que el macho tiene un plumaje más vistoso? ¿Por qué la hembra tiene un plumaje más apagado?

4- Justifica las diferencias entre el espermatozoide y el óvulo en función del papel que desempeñan en la fecundación.

5- Durante el desarrollo embrionario, ¿de dónde obtiene su alimento el embrión de las aves? ¿Por qué necesita nutrirse?

6- Redacción: variabilidad genética.(10 líneas)

7- ¿Existe dimorfismo sexual en las especies hermafroditas? ¿Por qué?

8- Mitosis y Meiosis.

9- Compara fase haploide y fase diploide.

10- Etimologías de: hermafrodita, mesocarpio, esporofito, bacteriófago, fenotipo, partenogénesis.

2º    3- La reproducción en microorganismos. A- La reproducción en bacterias y arqueas (reino Mónera) B- La reproducción en protistas (Protozoos y Algas) 4- La reproducción en hongos. 

5- La reproducción en plantas. A- La alternancia de generaciones. B- La reproducción en plantas con y sin semillas. C- La reproducción en plantas con flores. D- La polinización. 

E- La fecundación. F- La fructificación.G- La dispersión. H- La germinación. I- Otras formas de reproducción en plantas.

CUESTIONARIO: MAPA CONCEPTUAL.

11- ¿Qué es la fermentación? Explica con un ejemplo.

12- ¿Cómo se fabrican los yogures?

13- Beneficios de los microorganismos en el medio ambiente.

14- Mecanismos parasexuales en bacterias.

15- Ciclo de vida de los helechos.

16- Reproducción en las angiospermas.

17- Ciclo reproductor del Plasmodium.

18- Reproducción asexual en plantas.

19- Vocabulario etimológico: anteridio, basidio,  endocarpo, esporofito, gametofito, antibiótico, plaguicida, polinización, germinación, anemógama, entomógama, gónadas, espora.

20 - Algunas plantas tienen flores con colores muy vistosos, lo que resulta llamativo para algunos insectos, que llegan a la flor y toman el néctar. ¿Qué ventaja reproductiva representa este fenómeno?

3º    6- La reproducción en animales. A- La reproducción asexual en animales. 

B- La reproducción sexual de los animales. C- Metamorfosis en insectos y anfibios.

CUESTIONARIO: 1- MAPA CONCEPTUAL.

21- Cuáles crees que son las ventajas de los cantos durante la época de apareamiento de los animales?

22- Reproducción en anfibios.

23- Ciclo de vida de los Cnidarios.

24- Del huevo de las ranas nacen renacuajos que viven permanentemente en el agua. Sufren profundas transformaciones hasta convertirse en ranas adultas. a- ¿Qué transformaciones se observan en el renacuajo? b- ¿Qué órganos respiratorios tiene un renacuajo? c- ¿Qué cambios deben experimentar para convertirse en ranas adultas?

25- Vocabulario etimológico: zoospora, oogonio, metamorfosis, crisálida, hermafrodita.

26- Compara espermatogénesis y ovogénesis.

27- ¿Qué tienen en común todos los animales con fecundación externa?

28- Ventajas de la reproducción vivípara sobre la ovípara.

29- ¿Por qué razones los organismos que usan las esporas como mecanismo de reproducción fácilmente pueden llegar a colonizar diferentes tipos de ambientes y además pueden resistir con facilidad condiciones ambientales adversas.

30- Compara la metamorfosis de un saltamontes con la de una mariposa. DIBUJOS.

Tema 2 – LA  REPRODUCCIÓN  HUMANA.

 4 º. 

1 - La reproducción en los seres humanos: A- Formación de gametos. B- Fecundación. C- Gestación.

      D- Nacimiento.

2 -  De la infancia a la edad adulta. A- Cambios físicos en la adolescencia  (caracteres sexuales primarios y secundarios) B- Cambios en el comportamiento (alteración hormonal y madurez corporal y sicológica).

3  - Los aparatos reproductores. A- Masculino (anatomía, dibujo).  B- Femenino (anatomía, dibujo).

4 - Las células reproductoras: Los gametos. Espermatozoides y óvulos. Estructura del testículo y del ovario.     DIBUJOS. 

5 - Los ciclos sexuales en la mujer. (fase folicular, ovulación, fase del cuerpo amarillo).  DIBUJO.

1-Explica por qué los hijos se parecen a sus padres y, sin embargo, no son iguales a ninguno de los dos ni a sus propios hermanos.

2- ¿Qué quiere decir que los seres humanos, como los demás mamíferos, somos vivíparos?

3- Cita tres caracteres sexuales secundarios que diferencien a los niños de las niñas.

4- ¿Cómo se manifiesta el inicio del funcionamiento de los órganos reproductores en niños y niñas?

5- Los sistemas reproductores constituyen los caracteres sexuales primarios que diferencian al hombre de la mujer. Señala tres diferencias fundamentales entre el sistema reproductor masculino y el femenino.

6- Compara los sistemas reproductores masculino y femenino e indica los órganos que desempeñan funciones equivalentes en ambos y los que realizan funciones específicas en cada uno.

7- ¿Qué diferencia fundamental existe entre la producción de óvulos y la de espermatozoides?

8- Indica las diferencias de forma, tamaño y estructuras características entre ambos tipos de gametos.

9- Completa información sobre el “ciclo menstrual”.

10- Si se considera como primer día del ciclo menstrual el primer día de la regla, indica cuántos días dura el ciclo y qué día se produce la ovulación.

  5 º 

6 – La fecundación y la gestación. A- Fecundación. B- Implantación (dibujo). C- La formación de la placenta. 

       D- Gestación.

7– Nacimiento. Fases del parto.  

8 – La reproducción asistida: A- Inseminación artificial. B- Fecundación in vitro y transferencia de embriones (FIVTE)   DIBUJO. C- Repercusiones éticas y sociales.

9 – Los métodos anticonceptivos. A- Naturales. B- Mecánicos. C- Químicos. D- Quirúrgicos.   

10 – Sexo y sexualidad. Higiene y salud sexual.

11- ¿Qué proceso fundamental se lleva a cabo en la fecundación? ¿Por qué el nuevo ser presentará características de ambos progenitores?

12- Define los términos “implantación” y “placentación”. Explica.

13- ¿Sería posible la supervivencia de un recién nacido con sólo cinco meses de gestación? Explica.

14- Los ginecólogos calculan la fecha probable del parto contando 40 semanas a partir del inicio de la última regla; si la gestación sólo dura 9 meses (36 semanas) ¿por qué realizan así sus cálculos? ¿Cuál será la fecha del parto de una embarazada que tuvo la última regla el 15 de mayo?

15- ¿A qué se debe el “rompimiento de fuente” o “rotura de aguas”?

16- ¿Por qué estas manipulaciones de los óvulos y  espermatozoides se denominan “técnicas de reproducción asistida”?

17- A los niños nacidos mediante fecundación in vitro se les denomina bebés probeta. ¿Por qué? ¿En qué sentido resulta exagerada esta denominación? 

18- Clasifica los métodos estudiados en tres grupos según eviten: la gestación, la ovulación y la fecundación.

19- Además de su papel como anticonceptivo, ¿qué otra función desempeña el preservativo, a diferencia de otros métodos?

20- Indica la diferencia conceptual que existe entre sexo y sexualidad.

21- Define el término “genitalidad” y justifica: “La sexualidad no es sólo genitalidad”.

22- ETIMOLOGÍAS: ginecólogo, gameto, sexualidad, espermatozoide, óvulo, testículo, ovario, gestación, orgasmo,  preservativo.

23- REDACCIÓN: Los jóvenes y la sexualidad.

24- MAPA CONCEPTUAL DEL TEMA.

Haciendo repaso del tema.

Estequiometría.

      1-  Nombra:

1.     Na H

2.     H₂ SO₄

3.     Ca (OH)₂

4.     Fe SO₂

5.     Cl₂ O₅

6.     PH₃

7.     HBr

8.     PbO

2-    Formula:

1.     Hidróxido potásico.

2.     Carbonato cuproso.

3.     Amoníaco.

4.     Anhídrido cloroso.

5.     Ácido clorhídrico.

6.     Ácido sulfuroso.

7.     Óxido áurico.

8.     Hidróxido argéntico.

3-    Pesos moleculares.

1.     Ni₂ (SO₂)₃

2.     Mg (ClO₄)₂

4-    Definiciones.

1.     Mol es….

2.     Estequiometría es…

5-    Factores de conversión.

1.     0,034 kg a dg.

2.     130 dm a hm.

3.     2400 mm a hm.

4.     0,456 hg a mg.

5.     2 h 35 min a h.

6.     3,4 h a h, min, s.

6-    Composición porcentual.

1.     CO₂

2.     SO₃

7-    Estequiometría.

1.     ¿Cuántos moles de H₂O hay en 10 gramos?

2.     ¿Cuántos g de CaO hay en 2,5 moles?