REFUERZOS del 3er. Período.

Tema 4: Agentes patógenos y enfermedades.

1- ¿Qué se entiende por enfermedad?

2- Nombre y ejemplo de los tipos de transmisión de enfermedades.

3- Nombre y ejemplo de los agentes infecciosos.

4-La toxina botulínica, producida por la bacteria Clostridium botulinum, es uno de los venenos más poderosos, al punto, que ha sido incluido en el listado para el control de armas biológicas utilizables por el bioterrorismo. ¿Qué enfermedad provoca esta toxina? ¿Por qué es tan peligrosa como arma biológica?

5-¿Qué diferencia existe entre transmisión directa e indirecta de enfermedades?
6-¿Por qué algunas enfermedades se denominan infecciosas? ¿Todas las enfermedades infecciosas son contagiosas? 
7-Indica cuál es el modo de transmisión (directo o indirecto) y la vía de entrada de los gérmenes de:

        a-La gripa;     b-La malaria;      c-La salmonelosis.
8-Explica por qué los virus son tan resistentes y difíciles de combatir. Identifica alguno para el que se tenga el debido control de eliminación.
9- Significado de epidemia y pandemia. ¿Cuál es su diferencia?

10-¿Cuáles son las barreras defensivas contra la infección? Explica cada una.
11- ¿Por qué se inmuniza el organismo contra el sarampión después de superar la infección?

12- Tipos de enfermedades y ejemplos.

13- Redacción: las vacunas.

14- Mapa conceptual del tema.

Tema 5: La dinámica de las poblaciones.

1-       ¿Qué es una población biológica?

2-       Densidad de población y factores que la modifican.

3-       Tipos de dispersión geográfica y ejemplos.

4-       Tipos de crecimiento de las poblaciones: formas, ejemplos, gráficas y factores de control.

5-       ¿Qué es el potencial biótico?

6-       Clasificación de las poblaciones y ejemplos.

7-       Relaciones interespecíficas de las poblaciones. Ejemplos.

8-       ¿De qué forma las relaciones entre individuos de una misma población biológica pueden ser perjudiciales?

9-       REDACCIONES:       1- Talas forestales en la selva amazónica: impacto ambiental y social. Propuestas

     2- La minería en Colombia: impacto ambiental y social. Propuestas.

Tema 5: La dinámica de las poblaciones.

1-Densidad poblacional es…Describe los factores dependientes de la densidad.

2-Los factores abióticos que pueden modificar la densidad son…

3-¿Qué factores dependientes e independientes pueden afectar a una población de chigüiros?

4- Explica: dos especies que usan los mismos recursos no pueden coexistir en el mismo medio.

5-¿De qué manera la latitud, la altitud y las barreras geográficas afectan la estructura poblacional?

6-Tipos de pirámides poblacionales. Características de cada una.

7-Completa la tabla según corresponda.

Organismo	Estrategia de crecimiento	Tamaño de las crías	Cuidado parental/ Reserva de nutrientes	Madurez sexual
Ballena	Estrategia K			Tardía
Chimpancé			Alto
Rata		Pequeño		Temprana
Mosca
Roble
Palma de cera
Bambú
Cocodrilo

8-¿Qué aves migratorias llegan a Colombia huyendo del frío invernal de otros países?

9-¿Qué pasa con las poblaciones endémicas cuando llegan las especies migratorias?

10-Escribe tres acciones que puedes tener en cuenta para cuidar el agua.

11-Identifica a qué tipo de adaptación corresponden las siguientes características y acciones.

Característica	Tipo de adaptación	Característica	Tipo de adaptación
Lengua pegajosa		Migración
Flor de colores		Camuflaje
Cuidado parental		Cuernos
Feromonas		Hacer fila

12-¿Qué adaptaciones fisiológicas y etológicas tiene un animal cuando hiberna?

13-REDACCIÓN: PLANTAS DEPURADORES (10 líneas)

14-Mapa conceptual de todo el tema.

Tema 6: Nomenclatura química

1. Hidróxido sódico.

2. Anhídrido cloroso.

3. Hidruro ferroso.

4. Sulfito cálcico.

5. Nitruro niquélico.

6. Ácido yodhídrico.

7. Amoníaco.

8. Óxido auroso.

9. Ácido silícico.

10. Bromuro cúprico.

11. Ca S.

12. H₂SO₃

13. BF₃

14. HNO₂

15. KClO₃

16. Na₂SO₂

17. Cl₂O₅

18. Al H₃

19. Fe₂O₃

20. H₂S

SABER 3er. P.

CUESTIONARIO.

1. La glucosa es un azúcar que es utilizado por los tejidos como forma de energía al combinarlo con el oxígeno de la respiración. Cuando comemos el azúcar en la sangre se eleva, lo que se consume desaparece de la sangre, para ello hay una hormona reguladora que es:

2. La glucosa es un azúcar que es utilizado por los tejidos como forma de energía al combinarlo con el oxígeno de la respiración. Cuando comemos el azúcar en la sangre se eleva, lo que se consume desaparece de la sangre, para ello hay una hormona reguladora que es la insulina producida por el páncreas (islotes pancreáticos). Esta hormona hace que la glucosa de la sangre entre en los tejidos y sea utilizada en forma de glucógeno, aminoácidos, y ácidos grasos. Cuando la glucosa en la sangre está muy baja, en condiciones normales por el ayuno, se secreta otra hormona llamada glucagón que hace lo contrario y mantiene los niveles de glucosa en sangre. ¿Cuál es el órgano más sensible a los cambios de glucemia o azúcar?

3. El siguiente cuadro muestra los factores limitantes que afectan el crecimiento de cuatro poblaciones de una misma

especie en diferentes ecosistemas.

De acuerdo con estos datos se podría considerar que el crecimiento poblacional puede ser más alto en la población:

4. El principal factor limitante de una población de ranas silvestres es la depredación, la cual es alta en los individuos adultos (A), media en los juveniles (J) y baja en los renacuajos (R). Si en un momento determinado se realizara un censo, el gráfico que mejor mostraría la composición de esta población sería:

5. La mayor parte del tiempo estás en contacto directo con personas que tienen enfermedades.  Incluso hay patógenos en

el aire que respiras. Estos organismos pueden adquirirse por… señala la que no es correcta:

6. La mayor parte del tiempo estás en contacto directo con personas que tienen enfermedades.  Incluso hay patógenos en el aire que respiras. Estos organismos pueden adquirirse por… señala la que no es correcta:

7. Algunas enfermedades son causadas por microorganismos patógenos como… Señala la que no es correcta.

8. La memoria inmune en el organismo es causada por…

9. La memoria inmune en el organismo es causada por…

10. El 20 % del agua dulce del planeta proviene de la selva amazónica, y la mayor parte del oxígeno que respiramos también. Sin embargo, se considera que este ecosistema no tendrá futuro en aproximadamente 40 años debido a la pérdida de biodiversidad y de agua dulce. Una de las principales causas es…

11. Sin importar que tan rápido puede crecer una población, ésta alcanzará un límite que le imponen los factores ambientales, manteniéndose de cierto tamaño, es lo que se llama…

12. A medida que aumentó la población Colombiana y se requirió más espacio para asentamientos humanos, la gente se fue desplazando hacia las áreas boscosas, reemplazando así la vegetación nativa por cultivos y pastos para el ganado. Como resultado las grandes extensiones de bosque se dividieron en fragmentos pequeños, separados entre sí. Los grandes carnívoros del bosque como jaguares, tigres y águilas realizan grandes desplazamientos diariamente en busca de presas generalmente difíciles de encontrar. El hecho frecuente de que estos animales visiten fincas con animales domésticos para alimentarse de ellos, luego de que ha ocurrido la fragmentación de un bosque como causa de las actividades humanas, se puede atribuir a que:

. sus presas naturales desaparecen, que dando los depredadores sin recursos alimenticios.

. el tamaño de sus presas disminuye por que disminuye la cantidad de recursos alimenticios.

. el tamaño de las poblaciones de sus presas aumenta, pero su búsqueda se hace más difícil por la alteración del 

   aspecto del bosque.

. el tamaño de las poblaciones de sus presas disminuye haciendo difícil su búsqueda.

Las curvas de supervivencia son la representacion grafica de la supervivencia de las especies a medida que aumenta la edad. Existen tres tipos ideales de curvas:

13. La tipo II (dos) indica:

Que nace una gran cantidad de individuos con una baja tasa de mortalidad en las primeras edades.

Que la tasa de natalidad es alta, pero pocos individuos sobreviven en las primeras etas de vida.

 Que la mortalidad de los individuos en todas las etapas es igual.

Que la probabilidad de mortalidad siempre es la misma.

14. Hay enfermedades que son producto del desgaste natural del cuerpo como por ejemplo el Alzheimer, que produce pérdida de funciones cognitivas y físicas. Este tipo de enfermedades se denominan…

15. La inmunidad es…

16. Los siguientes gráficos muestran el crecimiento de tres poblaciones distintas en determinados períodos de tiempo. Los gráficos que representan el crecimiento logístico o sigmoidal (J) de la población son:

Responde las preguntas 17 y 18  con la siguiente información.

En la naturaleza las poblaciones de plantas y animales se distribuyen en el espacio de diferentes formas, las cuales pueden afectar su éxito reproductivo y su probabilidad de establecerse en un área. Una especie puede estar dividida en varias poblaciones distribuidas en el espacio. La siguiente figura muestra la distribución de poblaciones de tres especies:

Las flechas indican las relaciones de intercambio genético entre las subpoblaciones de la especie II.

17. De acuerdo con el gráfico usted podría pensar que una afirmación correcta es

la especie I es la menos propensa a la extinción

las especies I y III son las más propensas a la extinción

las especies I y III son las menos propensas a la extinción

la especie II es la más propensa a la extinción

18. Con el fin de determinar cuál es el tipo de relación existente entre las especies II y III se llevan a cabo alguno experimentos y se obtienen los siguientes resultados:

                A partir de esta información podría pensarse de las especies II y III que

                son mutualistas entre sí.

                                compiten entre sí

                una es depredada por la otra

                una es parásita de la otra

19. Asumiendo que el potencial biótico de los ratones es de dos crías cada dos meses, calcula cuál es el tamaño de la población a los ocho meses, partiendo de una pareja de ratones macho y hembra (Tenga en cuenta que no le están hablando de crecimiento exponencial).

20. Asumiendo que el potencial biótico de los ratones es de dos crías cada dos meses, calcula cuál es el tamaño de la población a los ocho meses, partiendo de una pareja de ratones macho y hembra.

21. Es la interacción entre dos especies que se relacionan entre sí y obtienen beneficios las dos.

22. ¿De qué manera las relaciones entre individuos de una misma población biológica pueden ser perjudiciales?

23. Los antígenos son:

24. Es un grupo de organismos de la misma especie que vive en un hábitat determinado.

25. La molécula de H₂SO₄ tiene _____ átomos de O.

            

26. Es un elemento químico:

27. Cuando afirmamos que los átomos tienen tendencia a adquirir ocho electrones en su último nivel energético, 

nos referimos…

28. Es una sal binaria:

29. Es un ácido hidrácido.

30. El nombre tradicional de H₂ S es

31. Enfermedad causada porque el sistema inmunitario ataca las células del propio organismo.

32. Hay enfermedades que son producto del desgaste natural del cuerpo como por ejemplo el Alzheimer, que produce pérdida de funciones cognitivas y físicas. Este tipo de enfermedades se denominan…

33. Un patógeno es…

34. Una enfermedad metabólica es…

35. La inmunidad es…

36. Un ejemplo de alérgeno es…

37. El 20 % del agua dulce del planeta proviene de la selva amazónica, y la mayor parte del oxígeno que respiramos también. Sin embargo, se considera que este ecosistema no tendrá futuro en aproximadamente 40 años debido a la pérdida de biodiversidad y de agua dulce. Una de las principales causas es…

38. Es un grupo de organismos de la misma especie que vive en un hábitat determinado.

39. Sin importar que tan rápido puede crecer una población, ésta alcanzará un límite que le imponen los factores ambientales, manteniéndose de cierto tamaño, es lo que se llama…

40.  Asumiendo que el potencial biótico de los ratones es de dos crías cada dos meses, calcula cuál es el tamaño de la población a los ocho meses, partiendo de una pareja de ratones macho y hembra.

41. Es la interacción entre dos especies que se relacionan entre sí y obtienen beneficios las dos.

42. ¿De qué manera las relaciones entre individuos de una misma población biológica pueden ser perjudiciales?

43. Es la interacción que se genera entre organismos porque necesitan el mismo recurso para asegurar su supervivencia o reproducción.

44. La alta densidad de algas produce…

45. El piso térmico colombiano donde mayor biodiversidad hay es…

46. Es característica de una población con el tipo de crecimiento K.

47. Es una sal binaria:

48. La fórmula del borano es:

49. Los anhídridos son compuestos de

Desafío amazónico.Deforestación selva amazónica.

"LAS LÁGRIMAS DE LA SELVA"

ENFERMEDADES DEL CUERPO HUMANO : DOCUMENTAL COMPLETO

SABER. 2° Período.

       Funciones de relación.

1-      Habilidades del hemisferio izquierdo.

2-      Habilidades del hemisferio derecho.

3-      Tienen células neurosecretoras y ganglios que liberan  neurohormonas.

4-      Ordena de menor a mayor el volumen cerebral de los vertebrados.

5-      ¿Qué ocurre cuando entras a una cafetería y después de un tiempo ya no percibes el olor a café?

6-      Las tres partes más importantes de una neurona son…

7-      Cuando un fríjol germina, el tallo se orienta hacia la luz. Este fenómeno se denomina…

8-      El movimiento de la raíz hacia la tierra se llama…

9-      Es la hormona vegetal que detiene el crecimiento de la planta bien sea por escasez de agua o por bajas temperaturas…

10-   La función de los tejidos meristemáticos es…

11-   Es la hormona vegetal encargada de provocar la floración en la planta…

12-   Cuando una planta se encuentra en un lugar de escasa luz, sus tallos crecen desproporcionadamente. La hormona que interviene en esta elongación es…

13-   Compara sensibilidad y excitabilidad.

14-   ¿Qué se entiende por coordinación nerviosa?

15-   ¿Qué sistemas intervienen en la acción siguiente: estás jugando a fútbol y cabeceas un balón que te viene de frente.?

16-   ¿Qué receptores utiliza un mamífero para percibir el alimento?

17-   ¿Qué hormonas vegetales intervienen en la germinación de una semilla de fríjol?

18-   Explica este fenómeno: envolver  aguacates en papel de periódico acelera su maduración.

19-   Diferencia tropismos de nastias.

20-   Utiliza un modelo para explicar la acción de las hormonas sobre células específicas.

21-   ¿Qué son las auxinas?

22-   ¿Qué son los coleóptilos?

23-   Define sinapsis. Dibujo.

24-   ¿Cómo se llaman las sustancias que intervienen en la sinapsis?

25-   ¿Qué son los nematocistos? ¿Qué organismos los poseen?

26-   Función de las meninges. Nómbralas.

27-   Partes del S.N.C.

28-   ¿Cómo funciona el sistema nervioso somático?

29-   Partes del sistema nervioso autónomo.

30-   Dos funciones del cerebelo.

31-   Centro nervioso del acto reflejo.

      32-   ¿Qué función tienen los nervios raquídeos? ¡cuántos hay?

33-   ¿Cuántos pares de nervios craneales hay?

¿Qué función desempeñan?

34-   ¿Qué parte del sistema nervioso controla el aparato digestivo?

35-   ¿Qué son los melanocitos?

36-   Nombra los diferentes corpúsculos táctiles que hay en la piel.

37-   Diferencia la pituitaria roja de la amarilla.

38-   ¿Qué función tiene los canales semicirculares?

39-   ¿Dónde se encuentran la endolinfa y la perilinfa?

40-   ¿Qué es la cóclea o caracol?

41-   ¿Cómo se llaman las células sensibles de la retina?

42-   Capas del ojo.

43-   Función del iris.

44-   Función del cristalino.

45-   ¿Qué son los conos y bastones?

46-   ¿Qué son las hormonas?

47-   Nombra las glándulas del sistema endocrino.

48-   Función de: 1.melatonina. 2.tiroxina. 3.cortisol. 4.estrógenos. 5.glucagón. 6.insulina. 7.testosterona. 8.oxitocina. 9.adrenalina. 10.aldosterona. 11.somatotropina. 12.prolactina.

49-   Función del hipotálamo.

50-   ¿Cuál es la glándula maestra? ¿Por qué?

51-   Nombra 7 enfermedades del sistema endocrino.

52-   Tres características de las hormonas son…

53-   Explica con un dibujo cómo se regulan los niveles de azúcar en la sangre.

54-   ¿Por qué es importante el sistema inmunológico?

55-   Componentes del sistema inmune: órganos, células y proteínas.

56-   ¿Qué es la fagocitosis?

57-   Órganos del sistema linfático.

58-   Barreras del cuerpo frente a los microrganismos patógenos.

59-   ¿Qué es un antígeno?

60-   ¿Cómo se adquiere la memoria inmune?

61-   ¿Qué son las vacunas?

62-   Nombra los agentes infecciosos.

63-   Nombra los tipos de enfermedades.

64-   ¿Qué son las placas de Peyer?

65-   Tipos de respuestas del sistema inmune.

66-   Características de la respuesta inflamatoria del cuerpo.

67-   ¿Qué implicaciones tiene para la salud la extirpación de las amígdalas?

68-   ¿Qué son los linfocitos? Tipos.

69-   ¿En qué consiste la fagocitosis?

70-   ¿En qué consiste la anemia falciforme?

Refuerzo del 2° Período.

   8°. Las funciones de relación y control.

1.       Stephen Hawking, un ejemplo de perseverancia. Posee una enfermedad neuromotora 
       que lo mantiene en silla de ruedas. Propón una serie de actividades que contribuyan a mantener sano el sistema nervioso.

2.       Mecanismo y componentes del estímulo del dolor (sentido, nervios y centros nerviosos). Dibujo.

3.       ¿Cómo crees que una planta se adapta a las condiciones del lugar?

4.       Recorrido de un impulso nervioso en un acto reflejo. Dibujo.

5.       ¿A qué estímulos crees que pueden reaccionar las bacterias?

6.       Relaciones entre los hongos y las plantas: micorrizas.

7.       ¿Por qué crees que las plantas y los hongos patógenos pueden coexistir a pesar de las estrategias de defensa que cada uno de ellos posee?

8.       Etimologías: patógeno, micorriza, hidrotaxia, simbiosis, nociceptores, estatocistos.

9.       Redacción: las fitohormonas.

10.   ¿Cuántos tipos de receptores diferentes existen en tu cuerpo? ¿Qué función cumplen?

11.   ¿Cómo se descubrió la quimiotaxia en bacterias? ¿Qué importancia tuvo este descubrimiento?

12.   ¿Qué le pasaría a una planta si deja de producir ácido absícico?

13.   ¿Qué podría sucederte si muchas de tus neuronas murieran?

14.   ¿Cuáles crees que puedan ser las causas por las que las neuronas pierden sus funciones?

15.   Estructura y funcionamiento de la neurona. Dibujo.

16.   La sinapsis. Explicación y dibujo.

            17.   Mapa conceptual del sistema nervioso en invertebrados.

             18.   Nombra los doce pares de nervios craneales.

             19.   Funciones del cerebro, cerebelo y bulbo raquídeo.

             20.   El sistema nervioso periférico: subdivisiones.

             21.   Fisiología del sistema nervioso entérico.

             22.   Escribe cinco funciones de tu cuerpo que estén mediadas por el sistema 
                    nervioso autónomo.

             23.   ¿Qué le sucede a tu cuerpo cuando estás en una situación de riesgo?  ¿Qué ramas 
                   del sistema nervioso intervienen en estas reacciones?

             24.   Mapa conceptual del sistema nervioso humano.

             25.   Partes y corpúsculos de la piel. Dibujo.

             26.   Escribe las características de cada una de las regiones de la pituitaria.

             27.   Áreas sensitivas y motoras del cerebro.

             28.   El sentido del olfato: anatomía, fisiología y dibujo.

             29.   El sentido de la vista: anatomía, fisiología y dibujo.

             30.   El sentido del oído: anatomía, fisiología y dibujo.

             31.   Explica la función de los quimiorreceptores y su relación con los sentidos.

             32.   ¿Qué importancia tiene el tacto para los seres vivos?

             33.   ¿Qué diferencia hay entre las glándulas endocrinas y exocrinas?

             34.    ¿Por qué la hipófisis se considera la glándula maestra?

             35.   ¿Qué hormonas se encargan de regular la absorción del sodio?

             36.   ¿Qué glándula secreta melatonina? ¿Cuál es su efecto?

             37.   Mapa conceptual del sistema endocrino.

             38.   Regulación del nivel de azúcar en la sangre: explicación y dibujo.

             39.   Estructuras del sistema linfático: dibujo y nombres. 
      40.   Mapa conceptual del sistema inmune.